Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Juniar Garcia
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos informativos, y promover la reflexión sobre la importancia de los valores familiares y del entorno social en la vida cotidiana.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la agenda del día.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en nuestra capacidad para escribir textos informativos, pero antes, quiero que reflexionemos sobre la importancia de los valores familiares y del entorno social en nuestras vidas."



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas.

      • Pregunta a los alumnos: "¿Qué son los valores familiares y del entorno social? ¿Cuáles creen que son algunos ejemplos de estos valores?"

      • Anota las respuestas en el pizarrón y guía una breve discusión sobre la importancia de estos valores en la vida cotidiana.



    • Actividad 2: Lectura y análisis de un texto informativo.

      • Proporciona a los alumnos un texto informativo sobre un tema de interés comunitario.

      • Pide a los alumnos que lo lean y subrayen las ideas principales.

      • Realiza preguntas sobre el contenido del texto para fomentar la comprensión y el análisis.

      • Guía una discusión sobre cómo se organizan las ideas en un texto informativo y cómo los signos de puntuación ayudan a organizarlas.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

    • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre un tema de interés personal y preparar un esquema que incluya las ideas principales y los signos de puntuación a utilizar en un texto i