Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de educación inclusiva.

Problemática a atender: La importancia y función de crear carteles.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros y mensajes. Explicarles la importancia de estos textos y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


• Actividad de exploración: Realizar una visita por el aula y la escuela para identificar diferentes textos y carteles. Los alumnos podrán observar las imágenes y marcas gráficas de cada uno y comentar para qué creen que sirven.


• Reflexión grupal: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre los textos encontrados y para qué creen que sirven. Se motivará a los alumnos a expresar sus ideas y descubrimientos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y se les dará la tarea de buscar en la comunidad carteles y textos que encuentren interesantes. Podrán hacerlo en sus hogares, cerca de la escuela o incluso en otros lugares de su preferencia. Cada grupo deberá tomar fotografías de los carteles y textos encontrados.


• Análisis de los textos: En el aula, cada grupo compartir