La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Uriel Cohetero
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos una breve introducción sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, destacando sus principales aportaciones al estudio de la evolución.
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una ficha de trabajo con preguntas relacionadas con las aportaciones de Darwin y Wallace.
- Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para responder a las preguntas de la ficha.
- El docente realizará una retroalimentación grupal, donde los alumnos compartirán sus hallazgos y se contrastarán las ideas.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.
- Los alumnos deberán responder a la pregunta: ¿Cómo han cambiado los conocimientos científicos sobre el origen de la biodiversidad a lo largo del tiempo?
- El docente recopilará las respuestas de los alumnos y las utilizará como base para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las respuestas de los alumnos sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos sobre el origen de la biodiversidad.
- Presentar la importancia de representar la información de manera gráfica y visual, destacando la utilidad de las representaciones tabulares, gráficas y diagramas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en