Identificación del problema y análisis de situaciones conflictivas

Arlyx Mar
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en 3 sesiones de 45 minutos cada una, utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. La secuencia didáctica se enfocará en el tema de "La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia". Además, se atenderán los problemas de ausentismo, salud socioemocional de los alumnos y falta de participación de los padres de familia. A continuación, se describe la planeación:


Sesión 1: Identificación del problema y análisis de situaciones conflictivas (45 minutos)



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Introducción del problema: Ausentismo y su impacto en la convivencia escolar.

  • Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas del ausentismo y sus consecuencias en la convivencia escolar.

  • Discusión en plenaria: Se compartirán las ideas de cada grupo y se hará énfasis en la importancia de resolver los conflictos sin violencia mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre cómo se han sentido en situaciones conflictivas y cómo han intentado resolverlas.

  • Cierre: Se hará una síntesis de los puntos más importantes tratados en la sesión y se plantearán preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de causas y soluciones al ausentismo y falta de partici