Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

José Javier Marcos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y socioemocionales.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la multiplicación y la división en su vida diaria.

    • Presentar un problema de contexto relacionado con la alimentación en las posadas de la comunidad y el reparto de tamales entre los asistentes. Ejemplo: "En la posada de la comunidad, se repartieron 4 tamales a cada persona. Si en total se repartieron 24 tamales, ¿cuántas personas asistieron a la posada?".

    • Plantear el problema y motivar a los estudiantes a encontrar la solución utilizando la división.



  2. Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de problemas relacionados con la multiplicación y la división.

    • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando estrategias propias, discutiendo entre ellos y aplicando el método de prueba y error si es necesario.

    • El docente actuará como mediador, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Destacar la importancia de la división para resolver problemas de reparto en diferentes contextos, como en la situación planteada de los tamales en la posada de la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos