Introducción a los números del 1 al 5

GLORIA ESTEFANIA GUZMAN
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo centrado en los estudiantes, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 5
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de decir en orden los números del 1 al 5.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con los números del 1 al 5.

  2. Presentar a los estudiantes fichas con los números del 1 al 5 y pedirles que los coloquen en orden.

  3. Realizar una actividad de conteo y clasificación de objetos en grupos de 1 a 5.

  4. Juego de memoria: Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los estudiantes que encuentren las parejas.


Sesión 2:
Tema: Explorando números del 1 al 10
Objetivo: Los estudiantes ampliarán su rango de conteo del 1 al 10.


Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 5 a través de una actividad de reconocimiento y ordenamiento.

  2. Presentar a los estudiantes fichas con los números del 6 al 10 y pedirles que los coloquen en orden.

  3. Realizar una actividad de conteo y clasificación de objetos en grupos del 1 al 10.

  4. Juego de adivinanzas: Presentar a los estudiantes una adivinanza relacionada con un número del 1 al 10 y pedirles que adivinen de qué número se trata.


Sesión 3:
Tema: Contando objetos en el entorno
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de contar objetos en el entorno y relacionarlos con números.


Actividades:



  1. Salida al entorno cercano (patio, sala de juegos, etc.) para observar y contar objetos.

  2. Regresar al aula y pedir a los estudiantes que dibujen los objetos contados y escriban el número correspondiente.

  3. Juego de clasificación: Presentar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según la cantidad y escriban