Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y considerar la diversidad de los alumnos.

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de la conversión y comparación de números decimales y fraccionarios.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números fraccionarios y decimales en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos una lista de fracciones y decimales para que los conviertan utilizando diversas estrategias.


• Fomentar el trabajo en equipos y el intercambio de ideas para encontrar diferentes métodos de conversión.


• Realizar ejemplos en el pizarrón para que los alumnos puedan seguir el proceso y resolver dudas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Responder preguntas de los alumnos y aclarar posibles confusiones.


• Asignar tarea para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y resolver dudas que hayan surgido.


• Plantear un problema de aplicación en el que se requiera convertir un número decimal a fracción.


• Pedir a los alumnos que piensen en