La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque intercultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la diversidad de saberes de los pueblos originarios, como por ejemplo mostrar imágenes de diferentes culturas indígenas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.


• Presentar el objetivo de la clase: explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.


• Hacer preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen acerca de la relación de los seres vivos con el medio ambiente y la importancia de conocer los saberes de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre los recursos naturales y cómo los aprovechamos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura indígena para que investiguen sobre sus saberes relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Proporcionar material de investigación a los grupos, como libros, revistas y acceso a internet.


• Orientar a los grupos en la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación con los hallazgos de su investigación, utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como imágenes, gráficos, textos y videos.

Cierre:

• Cada grupo realiza la presentación de sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en la que se reflexione sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios para el aprovechamiento de los recursos naturales de manera sustentable.


• Plantear una actividad de metacognición para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendi