Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

derechos humanos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconoce algunos problemas que enfrentan las personas que migran, qué sucede en el lugar que dejan y qué pasa en el lugar al que llegan.

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre el tema de la migración.


• Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que haya emigrado o si han escuchado alguna historia sobre personas que han tenido que dejar su lugar de origen.


• Motivar la empatía y el interés en el tema.

2. Presentación del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Empatizar con personas que emigran cerca de tu entorno".


• Explicar que se les pedirá que investiguen sobre personas que han migrado en su entorno cercano y que cuenten sus historias.


• Plantear preguntas iniciales para la investigación, como: ¿Por qué las personas deciden emigrar? ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan? ¿Qué sucede en el lugar que dejan y en el lugar al que llegan?

3. Trabajo en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una persona migrante cercana a su entorno para que investiguen sobre su historia.


• Proporcionar recursos como internet, libros, revistas, etc. para que los grupos realicen la investigación.

4. Presentación de los resultados (5 minutos)

• Cada grupo deberá compartir brevemente la historia de la persona migrante que investigaron, resaltando los problemas que enfrentó, lo que sucede en el lugar que dejó y lo que pasa en el lugar al que llegó.


• Fomentar la participación de todos los grupos y el respeto hacia las historias de las personas migrantes.

5. Reflexión final (5 minutos)

• Finalizar la sesión con