Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como de fomento de la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de los textos discontinuos en nuestra vida diaria.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos: mostrar ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de programaciones y/o calendarizaciones de actividades. Explicar las características y funciones de cada uno.


• Actividad de observación y análisis: los alumnos deberán observar y analizar diferentes textos discontinuos proporcionados por el docente. Identificarán las características y funciones de cada uno.


• Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los textos discontinuos analizados. Se fomentará la participación activa y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de observación y análisis: los alumnos trabajarán en grupos para analizar nuevos textos discontinuos proporcionados por el docente. Cada grupo se enfocará en un tipo específico de texto discontinuo.


• Elaboración de esquemas: cada grupo deberá elaborar un esquema de partes de un ser vivo u objeto, o una programación y/o calendarización de actividades. Se fomentará la creatividad