Introducción al tema y selección del proyecto comunitario

Plan de clase

competencia comunicativa, intercultural y de lectura comprensiva.

Sesión 1: Introducción al tema y selección del proyecto comunitario
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan todo lo que saben sobre la cultura de pueblos de habla inglesa.


• Presentar el objetivo de la clase: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
  Desarrollo:


• Proyectar imágenes y videos que muestren distintos aspectos de la cultura de pueblos de habla inglesa (comida, música, tradiciones, etc.).


• Realizar una actividad de lectura comprensiva en la que los alumnos respondan preguntas sobre un texto corto relacionado con la cultura de un pueblo de habla inglesa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de habla inglesa para que investiguen sobre su cultura y costumbres.
  Cierre:


• Cada grupo presenta a los demás su investigación y comparte los principales rasgos culturales que identificaron en el pueblo de habla inglesa que les fue asignado.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de otros pueblos.

Sesión 2: Diseño de la propuesta de comunicación
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los rasgos culturales de distintos pueblos de habla inglesa.


• Presentar ejemplos de propuestas de comunicación en inglés que promuevan la interculturalidad (videos, presentaciones, folletos, etc.).
  Desarrollo:


• En grupos, los alumnos diseñan una propuesta de comunicación en inglés que promueva y valore los rasgos culturales de un pueblo de habla inglesa.


• Los alumnos deben incluir en su