Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué conocen acerca de estos conceptos.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos generar esferas a partir de figuras planas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Dar a cada grupo un conjunto de figuras planas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.)


• Pedir a los alumnos que manipulen las figuras y encuentren una forma de generar una esfera a partir de ellas.


• Observar y registrar los procesos de indagación de cada grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Resumir los conceptos generales aprendidos en relación a la generación de esferas a partir de figuras planas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar: Importancia de una alimentación saludable y los productos que se ofrecen en la escuela.


• Plantear la pregunta guía: ¿Qué relación hay entre la forma de algunos alimentos y las figuras planas que estudiamos?

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a investigar sobre diferentes alimentos y sus formas.


• Solicitar que identifiquen la forma de los alimentos y las comparen con las figuras planas estudiadas anteriormente.


• Pedir a los alumnos que registren sus hallazgos y los compartan en grupo.

Cierre:

• Organizar una exposición de los hallazgos de los alumnos.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre la forma de los alimentos y las figur