Introducción al sistema locomotor

Cuatzo Ordoñez Jose
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y conocimientos desde el contexto sociocultural del alumno.


Sesión 1: Introducción al sistema locomotor


Objetivo: Identificar y describir que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo para la clase.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes del sistema óseo y muscular y preguntar a los alumnos si saben algo sobre ellos.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué función creen que cumplen los huesos y los músculos en nuestro cuerpo? ¿Para qué sirven las articulaciones?

    • Registrar las respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como lápices, papel y libros sobre el cuerpo humano.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el sistema óseo y muscular. Pueden buscar información en los libros, realizar dibujos o diagramas, o escribir las funciones principales de cada parte del sistema locomotor.

    • Mientras los grupos investigan, el docente se acercará a cada grupo para brindarles apoyo y guiar su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El docente guiará una discusión en la que se destaquen las funciones del sistema óseo y muscular, así como la importancia de las articulaciones.

    • Se