Introducción al territorio de México

Belen I Guzman
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al territorio de México


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales y relieve.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludos y motivación de los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales y relieve?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y mapas del territorio de México.

    • Explicación y discusión de las características del suelo, clima, regiones naturales y relieve de México.

    • Actividad práctica: los alumnos identificarán y marcarán en un mapa las diferentes regiones naturales y las principales características de suelo y relieve.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Planteamiento de la tarea: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre los cuerpos de agua y la fauna de México para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Cuerpos de agua, fauna y formas culturales de México


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir los cuerpos de agua, la fauna y las formas culturales de México, relacionadas con el patrimonio biocultural de la entidad y región.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea de investigación.

    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los cuerpos de agua, la fauna y las formas culturales de México relacionadas con el patrimonio biocultural de la entidad y región?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información sobre lo