Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia pacífica

1 Castro
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de promoción de la paz.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia pacífica (45 minutos)



  • Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia entre las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia diaria.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que compartan experiencias personales de conflictos y cómo los han resuelto.

  • En plenaria, discutir las diferentes formas de resolver los conflictos sin violencia y destacar la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía.


Sesión 2: Análisis de casos de conflictos en diferentes contextos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos distintos casos de conflictos en diferentes contextos (ejemplo: conflicto entre amigos, conflicto en la familia, conflicto en el aula).

  • Organizar a los alumnos en grupos para que analicen cada caso y identifiquen las causas del conflicto y formas de resolverlo sin violencia.

  • En plenaria, cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones en torno a los aprendizajes obtenidos.


Sesión 3: La comunicación como herramienta para resolver conflictos (45 minutos)



  • Introducir el concepto de comunicación efectiva y su importancia en la resolución de conflictos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen situaciones de conflicto y practiquen habilidades de comunicación efectiva.

  • Reflexionar en plenaria sobre la importancia de escuchar activamente, expresar emociones de manera asertiva y buscar soluciones conjuntas.


Sesión 4: La empatía como forma de comprender al otro (45 minutos)



  • Explicar el