La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase será el aprendizaje por indagación, lo que permitirá a los alumnos construir su propio conocimiento a través de la exploración y experimentación. Además, se abordará la inclusión social y educativa, considerando las diferentes dificultades de los alumnos para integrarse.

Objetivo (PDA):

Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Tabla periódica.


3. Planteamiento del problema de inclusión: ¿Cómo podemos trabajar en equipo y apoyarnos mutuamente para asegurar que todos los alumnos se sientan incluidos en el proceso de aprendizaje?

Desarrollo:

1. Distribución de una copia impresa de la Tabla periódica a cada alumno.


2. Realización de una actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de diferentes elementos químicos.


3. Trabajo en equipos: Los alumnos deberán discutir y compartir sus hallazgos sobre las propiedades de los elementos químicos.

Cierre:

1. Puesta en común de los resultados de la investigación.


2. Reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de apoyarse mutuamente para lograr una inclusión educativa efectiva.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


2. Ejemplificación de los diagramas de Lewis y su relación con los electrones de valencia.

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