Introducción al tema y sensibilización

Fernando Vega
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema a los alumnos: "Los alumnos no tienen respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Desconocen la importancia de estos para el desarrollo de la vida."

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Realización de una actividad de sensibilización: proyección de imágenes y videos que muestren la belleza y diversidad de la naturaleza, así como los impactos negativos de la falta de respeto y cuidado hacia ella.

  • Reflexión grupal sobre las emociones y sentimientos que les generaron las imágenes y videos.

  • Planteamiento de la pregunta problema: "¿Cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestro entorno?"


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en el aula y en casa sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno cercano.

  • Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.

  • Análisis y reflexión grupal sobre la importancia de cada ser vivo y componente de la naturaleza para el equilibrio del ecosistema.


Sesión 3: Propuesta de acciones (45 minutos)



  • Puesta en común de la información recolectada por cada grupo.

  • Identificación de las principales problemáticas ambientales en el entorno cercano de los alumnos.

  • Debate y reflexión grupal sobre posibles acciones y soluciones para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en su entorno.

  • Selección de las acciones más viables y concretas para implementar.


Sesión 4: Planificación y ejecución de las accio