Introducción y exploración inicial

Jazz Maro
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción y exploración inicial (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos observarán y describirán animales de su entorno, prestando atención a sus características físicas y hábitat.


Actividades:



  1. Presentación: El docente comenzará la clase preguntándoles a los alumnos sobre los animales que han visto en su comunidad y en otros lugares. Hará hincapié en la diversidad natural que existe.

  2. Exploración de imágenes: El docente mostrará imágenes de diferentes animales y los alumnos los describirán en términos de cómo se ven, cómo crecen y dónde viven.

  3. Observación de animales de peluche: El docente proporcionará a cada alumno un animal de peluche y les pedirá que lo observen detenidamente, describiendo sus características físicas.

  4. Registro en cuaderno: Los alumnos dibujarán y escribirán en sus cuadernos las características de los animales que observaron.


Sesión 2: Conocimiento y comprensión (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos investigarán y adquirirán conocimientos sobre los diferentes animales que estudian, prestando atención a su alimentación y cuidados.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: El docente organizará a los alumnos en grupos y les proporcionará recursos como libros, imágenes y tarjetas informativas sobre diferentes animales. Los alumnos investigarán sobre el hábitat, alimentación y cuidados de los animales asignados.

  2. Elaboración de carteles informativos: Cada grupo creará un cartel informativo sobre el animal que investigó, incluyendo información sobre su alimentación y cuidados.

  3. Presentación de carteles: Los grupos presentarán sus carteles a la clase y compartirán la información que investigaron.


Sesión 3: