Introducción al tema "Expresión de emociones y experiencias"

Janette Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema "Expresión de emociones y experiencias"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar distintas emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese día.

    • Presentación de imágenes y preguntas para generar una conversación sobre las distintas emociones que pueden experimentar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos: pintura, collage, dibujo, expresión corporal, música.

    • Realización de actividades prácticas donde los niños representen distintas emociones y experiencias a través de los recursos mencionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación final sobre lo aprendido y lo que más les gustó de la sesión.

    • Pidiéndoles que traigan de casa una fotografía o dibujo de alguna experiencia o emoción que deseen compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Trabajo en grupo para la creación de un mural de emociones y experiencias


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de combinar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias en un mural comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Conversación sobre las fotografías o dibujos traidos por los niños y cómo se relacionan con las emociones y experiencias.

    • Selección de las imágenes más representativas para el mural comunitario.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización en grupos pequeños para la creación del mural.

    • Uso de los recursos gráficos y lenguajes ar