Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

ROSARIO GUADALUPE HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de consumir alimentos saludables y agua potable, y adquieran conocimientos básicos sobre el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la importancia de comer alimentos saludables y beber agua potable. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables.

  4. Explicar brevemente los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable, haciendo énfasis en la importancia de una alimentación equilibrada y la prevención de enfermedades.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben clasificar diferentes alimentos como saludables o no saludables.


Recursos: Imágenes de alimentos y bebidas, pizarrón y marcadores.


Sesión 2: Comparación de alimentos saludables y no saludables (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan las diferencias entre los alimentos saludables y los no saludables, y sean capaces de tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos saludables y no saludables.

  2. Mostrar imágenes de alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal y bebidas azucaradas, y compararlos con alimentos saludables.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un alimento no saludable y un alimento saludable, y