Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Jorge Muñoz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase es promover la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios en lengua española, relacionados con las familias, la escuela y la comunidad. Además, se busca abordar el problema de falta de respeto entre los alumnos, promoviendo la empatía y el trabajo en equipo a través de un proyecto comunitario.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la elaboración de cartas personales y biografías.
- Cuestionario de autoevaluación sobre la identificación y uso de recursos literarios.
Planeación de clases:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente de tranquilidad y respeto en el aula.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia del respeto en el ámbito familiar, escolar y comunitario. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.
Desarrollo:
- Presentación de recursos literarios: Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.
- Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las temáticas de familias, escuela y comunidad. Realizar una lectura en voz alta y post