La influencia de los sentimientos en la toma de decisiones

MORALES MORALES ANA KAREN .
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia inclusiva y equitativa.


Título de la clase: La influencia de los sentimientos en la toma de decisiones


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Problemática a atender: Orientación profesional, desinformación y falta de difusión


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

    • Motivación: Plantear una situación hipotética en la que un alumno debe elegir entre dos opciones, y preguntar cómo creen que los sentimientos pueden influir en esa elección.

    • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños ejemplos de situaciones en las que los sentimientos han influido en la toma de decisiones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición teórica: Presentar los conceptos clave sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

    • Actividad práctica: Realizar una dinámica de role play en la que los alumnos representen situaciones en las que deben tomar decisiones y experimenten cómo los sentimientos pueden afectar sus elecciones.

    • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las experiencias de los alumnos en la dinámica, identificando cómo los sentimientos han influido en sus decisiones y qué consecuencias han tenido.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Aplicación a la problemática: Relacionar los conceptos trabajados con la problemática de orientación profesional, desinformación y falta de difusión.

    • Actividad de a