Introducción a los oficios y profesiones

Paloma Antunez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a los oficios y profesiones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán y comprenderán la importancia de los oficios y profesiones, identificando sus necesidades e intereses y cómo contribuyen a su desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento emocional: Los estudiantes compartirán cómo se sienten ese día y qué expectativas tienen sobre la clase.
    b. Presentación del tema: El docente presentará el tema de los oficios y profesiones y su importancia en la sociedad. Se hará énfasis en la diferencia entre ambos conceptos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán los oficios y profesiones que conocen. El docente los irá anotando en el pizarrón.
    b. Explicación de los oficios y profesiones: El docente dará una breve explicación de cada uno de los oficios y profesiones mencionados, señalando las características y funciones de cada uno.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán lo que han aprendido sobre los oficios y profesiones, y cómo estos pueden ayudarles a cumplir sus metas y contribuir al bienestar de su comunidad.




Sesión 2: Descubriendo nuestros intereses y habilidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán sus intereses y habilidades, relacionándolos con los diferentes oficios y profesiones, para definir metas a lograr.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Juego de asociación: Se mostrarán imágenes de diferentes oficios y profesiones, y los alumnos deberán asociarlas con las habilidades e intereses que creen que son necesarios para desempeñarlas.