Matemáticas – Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

competencia, es decir, se deben incluir actividades que promuevan el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.

Planeación de clase: Matemáticas – Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El desarrollo de esta planeación también atenderá al problema de contar con un grupo de 18 alumnos en un turno vespertino.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han escuchado los términos "fracción" y "decimal" y qué creen que significan.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes fracciones y pedirles que las representen como decimales utilizando una calculadora. Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos.


• Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y las estrategias que utilizaron para convertir las fracciones en decimales.


• Explicación del procedimiento general: Presentar a los alumnos la forma de convertir una fracción en decimal dividiendo el numerador entre el denominador.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y que identifiquen situaciones en la vida cotidiana en las que se utilicen fracciones y decimales.


• Asignar tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y anoten situaciones en las que se utilice