Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad y su importancia en situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones de proporcionalidad relacionadas con el uso del agua en diferentes contextos (lavado de manos, riego de plantas, llenado de recipientes, etc.)


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Registro en el pizarrón de las ideas principales y las preguntas que surgen.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas de proporcionalidad con el uso del agua (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el uso del agua, en las que se requiere determinar valores faltantes de números naturales.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para trabajar en la resolución de las situaciones problemáticas, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


• Acompañamiento del docente para guiar y apoyar el trabajo de los grupos, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discusión de los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3: Reflexión y aplicación práctica de lo aprendido (45 minutos)

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos sobre proporcionalidad y el uso del agua en su entorno escolar, familiar o comunitario.


• Ejemplos de activida