La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales para promover la inclusión social y educativa de los alumnos.

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)

Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Focalización: Alumnos con diferente dificultad para integrarse (inclusión social y educativa)

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de la Tabla periódica y sus propiedades.


2. Presentación oral sobre el comportamiento químico de un elemento representativo basado en su posición en la Tabla periódica.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica y qué propiedades tienen?"


• Realizar una actividad de motivación, como un video introductorio sobre la importancia de la Tabla periódica en la química.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, asegurándose de incluir a aquellos con mayor dificultad para integrarse.


• Establecer las normas de convivencia y respeto en el aula, promoviendo un ambiente inclusivo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar la estructura de la Tabla periódica y explicar cómo se organiza por grupos