Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque de inclusión escolar:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si conocen algún movimiento independentista en la historia de México y si saben qué es inclusión escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Investigar sobre rebeliones y levantamientos de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y comprender sus causas".


• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles uno de los movimientos independentistas para investigar.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y documentos históricos para que realicen su investigación.


• Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Cuál fue la causa principal de la rebelión?, ¿Cuáles fueron las consecuencias?, ¿Qué papel jugaron los indígenas o afromexicanos en este movimiento?

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer estos movimientos históricos y su relación con la inclusión escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre los movimientos independentistas y la inclusión escolar.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún movimiento de resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos en la época actual.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Investigar sobre movimientos de resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos en la actualidad y analizar cómo se relacionan con la inclusión escolar".


• Dividir a los alumnos en los mismos grupos heterogéneos y asignar