Exploración de espacios y objetos

Johan Cardoso
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Exploración de espacios y objetos


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.

  • Explicación del objetivo de la sesión y su relación con el conocimiento de sí mismo.

  • Reflexión inicial: ¿Qué espacios y objetos nos rodean en nuestra vida diaria? ¿Cómo los exploramos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • A través de una dinámica de movimiento libre, los alumnos explorarán diferentes espacios y objetos en el aula. Se les animará a utilizar patrones básicos de movimiento, como saltar, correr, caminar, girar, etc.

  • El docente y el asistente educativo apoyarán a los alumnos y les darán retroalimentación positiva sobre sus movimientos y exploraciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conversación en grupo sobre las experiencias de exploración de los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Qué descubrimos sobre nosotros mismos al explorar diferentes espacios y objetos? ¿Cómo podemos seguir desarrollando nuestras capacidades motrices?


Sesión 2: Juegos en equipo


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Utilizar patrones básicos de movimiento en juegos en equipo, fomentando el aprendizaje de juego en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y del objetivo de la sesión actual.

  • Reflexión inicial: ¿Qué es el juego en equipo? ¿Por qué es importante aprender a jugar en equipo?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en equipos y se les presentarán diferentes juegos en equip