Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Actividad: Los estudiantes compartirán sus opiniones y experiencias previas sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia.


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué manifestación cultural o artística podríamos crear para promover la inclusión social en nuestra comunidad?


• Actividad: Los equipos realizarán una lluvia de ideas para generar propuestas de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Cierre:

• Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de promover la inclusión social a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo del proyecto comunitario.


• Actividad: Los equipos compartirán sus avances y resolverán dudas respecto a la creación de la manifestación cultural o artística.

Desarrollo: