Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades para el desarrollo integral del alumno.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos y su relación con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Establecer los objetivos de la clase y el PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las características y propiedades de las mezclas, compuestos y elementos en los diferentes estados de agregación.


• Realizar una actividad experimental para que los alumnos observen y clasifiquen diferentes sustancias en mezclas, compuestos y elementos.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la experimentación y en la elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.


• Resolución de dudas y preguntas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema de inclusión social y educativa y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos, mezclando a aquellos que presenten mayor dificultad para integrarse con aquellos que tienen más facilidad.


• Realizar una actividad de observación y análisis de diferentes situaciones de inclusión y exclusión social.


• Discutir en grupo las conclusiones de la actividad y reflexionar sobre la importancia de la inclusión en el ámbito educativo.

Cierre:

• Reflexión sobre la relación entre el tema de la clase y el problema de inclusión social y educativa.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio:

• Realizar una actividad de repa