Introducción al tema Saberes familiares y comunitarios.

brisa cruz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema Saberes familiares y comunitarios.
Objetivo: Presentar el tema y generar interés en los alumnos.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre qué cosas aprenden en casa y en la comunidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan diferentes saberes que han adquirido en su hogar y comunidad.

  3. Elaboración de un mural colectivo en el que se plasmen los saberes familiares y comunitarios mencionados.


Sesión 2:
Tema: Saberes familiares y comunitarios en el hogar.
Objetivo: Identificar y compartir los saberes familiares en el hogar.
Actividades:



  1. Lectura de un cuento en el que se muestren diferentes actividades que se realizan en el hogar y los saberes asociados a ellas.

  2. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y compartan los saberes que conocen en diferentes situaciones de su vida en el hogar.

  3. Realización de una pequeña dramatización en la que los alumnos representen una situación en la que se apliquen los saberes familiares.


Sesión 3:
Tema: Saberes familiares y comunitarios en la comunidad.
Objetivo: Identificar y compartir los saberes familiares en la comunidad.
Actividades:



  1. Observación de imágenes o videos que muestren diferentes actividades y saberes comunitarios.

  2. Elaboración de un mapa de la comunidad en el que se señalen los lugares donde se realizan diferentes actividades y se requieren saberes específicos.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y compartan los saberes que conocen en diferentes situaciones de su vida en la comunidad.