Estudio de los números

Bernardina Nuñez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Aprendizaje de las fracciones".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las fracciones y cómo las utilizamos en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir los conceptos de tercios y quintos utilizando material concreto (por ejemplo, trozos de papel o cartulina).

    • Pedir a los alumnos que dividan diferentes objetos en tercios y quintos utilizando el material concreto.

    • Realizar una discusión en grupo sobre cómo representaron las fracciones y la importancia de utilizar modelos gráficos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de repartos en los que se utilicen fracciones de sextos, novenos y décimos.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Aplicar el conocimiento de fracciones en diferentes contextos de repartos y mediciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre tercios y quintos.

    • Comentar sobre la tarea asignada y revisar los ejemplos de repartos en los que se utilizan fracciones de sextos, novenos y décimos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de repartos en los que se utilicen fracciones de sextos, novenos y décimos.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de repartos utilizando materi