Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una imagen de una obra de arte famosa y preguntarles qué emociones les transmite.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y recursos estéticos presentes en la imagen.

Desarrollo:

1. Explicar a los alumnos que los textos narrativos también utilizan recursos estéticos para transmitir emociones y crear imágenes en la mente del lector.


2. Presentar una definición de recursos estéticos y ejemplos de los mismos en cuentos y novelas.


3. Leer en voz alta un fragmento de un cuento y guiar a los alumnos en la identificación de recursos estéticos presentes en el texto.


4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes fragmentos de cuentos para que identifiquen los recursos estéticos presentes en ellos.


5. Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos estéticos en los textos narrativos.


2. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una conclusión personal sobre los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


3. Realizar una ronda de preguntas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la sesión anterior recordando la importancia de los recursos estéticos en los textos narrativos.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones personales sobre los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

Desarrollo:

1. Proyectar un video breve que muestre ejemplos de recursos estéticos en diferentes cuentos y novelas.


2. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una selección de cuentos cortos.


3. Cada