Introducción al estudio de los números fraccionarios

Bernardina Nuñez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de fracción y familiarizarlos con los términos tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.



  • Inicio (10 minutos):



    • El docente inicia la clase mostrando una imagen de una pizza o un pastel dividido en partes iguales y pregunta a los alumnos: ¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se podrían representar esas partes?

    • Los alumnos comparten sus ideas y el docente introduce el concepto de fracción como una forma de representar partes de un todo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • El docente presenta diferentes ejemplos de fracciones con denominadores tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, utilizando material concreto (como fichas, palitos, etc.) y modelos gráficos.

    • Los alumnos participan en la construcción de estas fracciones utilizando el material concreto y los modelos gráficos, siguiendo las indicaciones del docente.

    • El docente facilita preguntas para promover la reflexión y el razonamiento de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué representa el numerador de la fracción? ¿Y el denominador? ¿Cuándo podemos usar estas fracciones en nuestra vida cotidiana?



  • Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos comparten sus aprendizajes y dudas sobre el tema.

    • El docente propone una actividad de aplicación para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán buscar objetos en su entorno que puedan dividir en partes iguales y representar fracciones con denominadores tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.




Sesión 2: Aplicación de los con