Funciones.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: funciones.


• Pregunta inicial: ¿Qué es una función y para qué nos sirve?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre qué es una función, sus características y la importancia de su estudio en matemáticas.


• Ejemplos de funciones en la vida cotidiana y en otras disciplinas.


• Análisis de representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de funciones dadas.


• Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos relacionen e interpreten la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de entender las funciones y su relación con el estudio de las matemáticas.


• Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de funciones en distintos contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión de los ejemplos de funciones encontrados por los alumnos.


• Planteamiento de preguntas que generen reflexión sobre los ejemplos presentados.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver problemas prácticos que involucren el análisis de funciones.


• Uso de material didáctico, como gráficas y tablas, para representar y analizar las funciones planteadas.


• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación para que los alumnos descubran, de manera autónoma, propiedades y características de las funciones.

Cierre:

• Presentación y discusión en grupo de las soluciones a los problemas planteados.


• Reflexión sobre los