El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las formas geométricas básicas, mostrando imágenes de cuadrados, círculos, rectángulos y triángulos.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los lugares donde pueden encontrar estas formas en su entorno.


3. Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el aula, pidiendo a los alumnos que identifiquen y nombren las formas geométricas que encuentren.

Sesión 2-3 (Exploración del entorno):
Objetivo: Promover la exploración del entorno y el reconocimiento de formas desde diferentes puntos de observación.
Actividades:

1. Tomar a los alumnos en grupos pequeños y llevarlos a diferentes lugares dentro y fuera del colegio para que observen y busquen formas geométricas.


2. Proporcionar a los alumnos tarjetas con las formas geométricas básicas para que las identifiquen y marquen cuando las encuentren.


3. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las formas encontradas, resaltando la diversidad de formas en el entorno.

Sesión 4-5 (Desplazamientos y recorridos):
Objetivo: Promover el reconocimiento de formas a través de desplazamientos y recorridos en el espacio.
Actividades:

1. Realizar una actividad de juego de recorridos en el aula, donde los alumnos deben seguir indicaciones para moverse por el espacio y encontrar formas geométricas.


2. Realizar una actividad de movimiento en el patio, donde los alumnos deben seguir un recorrido previamente establecido