Conociendo nuestras familias y costumbres

KENYA MATA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y de equidad de género.


Sesión 1: Conociendo nuestras familias y costumbres


Objetivo de aprendizaje: Expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus compañeros, encontrando similitudes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Breve explicación sobre el enfoque de derechos humanos y equidad de género.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las diferentes costumbres y rutinas familiares de nuestros compañeros?



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada a las costumbres y rutinas familiares (ejemplo: ¿Cómo celebran la navidad en tu familia? ¿Qué actividades realizan juntos?).

    • Los alumnos discutirán en sus grupos y compartirán las respuestas con el resto de la clase.

    • El profesor fomentará la participación de todos los alumnos y promoverá el respeto hacia las diferencias.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias encontradas en las costumbres familiares.

    • Recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de vivir en familia, enfatizando el enfoque de derechos humanos y equidad de género.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor realizará una observación activa de la participación de los alumnos en la actividad principal, evaluando su capacidad par