Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Título de la unidad: Explorando las mezclas y sus propiedades

Objetivo general: Describir la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.

PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno debe ser capaz de describir la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las mezclas y ejemplos de mezclas que los alumnos conocen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo puedo identificar los diferentes tipos de mezclas que me rodean?


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes mezclas en el entorno cercano del aula.


• Reflexión y discusión grupal sobre las características de cada tipo de mezcla identificada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de solubilidad y su relación con el agua.


• Actividad: Experimento de disolución de diferentes sustancias en agua.


• Registro de observaciones y conclusiones sobre la solubilidad de cada sustancia.


• Discusión en pequeños grupos sobre las aplicaciones de la solubilidad del agua en actividades cotidianas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de soluto y solvente.


• Actividad: Experimento de preparación de diferentes soluciones con agua como solvente.


• Registro de observaciones y conclusiones sobre la cantidad de soluto que se disuelve en diferentes cantidades de agua.


• Reflexión e