Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Orlinda Rios
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  3. Pregunta de reflexión: ¿Por qué utilizamos herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  1. Brindar una breve explicación sobre las funciones y procesos de cambio técnico en herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico para investigar sobre su origen, función y proceso de cambio técnico a lo largo de la historia.

  4. Los grupos deberán realizar una presentación utilizando materiales visuales y audiovisuales para compartir su investigación con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Comentar las presentaciones realizadas por los grupos y resaltar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Reflexionar sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden influir en el desarrollo de una sociedad.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar y analizar el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la escuela y reflexionar sobre cómo delegan funciones en ellos.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.

  2. Diálogo sobre las observaciones realizadas por los alumnos en relación al uso de herramien