Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Orlinda Rios
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: ¿Cómo delegan los alumnos funciones en las máquinas, herramientas e instrumentos en la escuela?


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: El profesor presenta el tema de la clase, explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de necesidades humanas.



  • Actividad motivadora: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.



  • Planteamiento del problema: El profesor presentará el problema a atender, explicando que los alumnos investigarán cómo se delegan funciones en las máquinas, herramientas e instrumentos en la escuela.



  • Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 3 o 4 integrantes para trabajar en la investigación del problema planteado.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipos: Los equipos de alumnos investigarán cómo se delegan funciones en las máquinas, herramientas e instrumentos en la escuela. Para ello, podrán realizar entrevistas a personal de la institución, observar el uso de estas herramientas en dist