Conociendo la importancia del cuidado de sí mismo y del entorno

Gisela Baltazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aporta elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo la importancia del cuidado de sí mismo y del entorno


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar de sí mismos y del entorno, fomentando la responsabilidad compartida y el uso responsable de internet y redes sociales.


Inicio:



  1. Presentación del problema: El alumno no identifica hábitos alimenticios saludables para el cuidado de sí mismo.

  2. Breve introducción a la importancia de cuidar de sí mismo y del entorno.


Desarrollo:



  1. Actividad individual: Los alumnos completarán un cuestionario sobre sus hábitos alimenticios y su conocimiento sobre la importancia de una alimentación saludable.

  2. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y reflexionarán sobre la importancia de una alimentación adecuada para el cuidado de sí mismos.

  3. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo pueden cuidar de su entorno, tanto en la escuela como en la comunidad.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus ideas y se generarán compromisos para llevar a cabo acciones concretas.


Cierre:



  1. Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de cuidar de sí mismos y del entorno, así como el impacto positivo que pueden generar en su comunidad.

  2. Tarea: Los alumnos investigarán sobre hábitos alimenticios saludables y deberán crear un cartel o folleto para promover estos hábitos entre sus compañeros y familiares.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad grupal, se evaluará la participación y colaboración de los alumnos en la generación de ideas para cuidar del entorno.

  2. Cue