Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: contaminantes y su concentración en el ambiente.


• Motivación: mostrar imágenes de lugares contaminados y sus consecuencias.


• Pregunta generadora: ¿Qué factores influyen en la presencia de contaminantes en el ambiente?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo heterogéneos.


• Investigación guiada: los alumnos buscarán información en diferentes fuentes de consulta sobre los contaminantes más comunes en el aire, agua y suelo.


• Registro de la información encontrada y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la información encontrada.


• Puesta en común de los principales contaminantes y su concentración.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta generadora: ¿Cómo se mide la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo?

Desarrollo:

• Investigación guiada: los alumnos buscarán información sobre las diferentes unidades de medida utilizadas para expresar la concentración de contaminantes (partes por millón, ppm) en aire, agua y suelo.


• Registro de la información encontrada y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes unidades de medida y su aplicación en la concentración de contaminantes.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta generadora: ¿Cómo afecta la concentración de contaminantes en el ambiente a la degradación y contaminación ambiental en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación guiada: los alumnos buscarán información sobre los efectos de la concentración de contaminantes en el ambient