Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de bajo grado de escolaridad en los alumnos que terminan la universidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra identidad a través del arte

Objetivo específico: Comprender la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en el contexto de la interculturalidad crítica.


2. Dinámica de grupo: Realizar una actividad de reflexión mediante la cual los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentación de ejemplos artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de distintas culturas.


4. Análisis y discusión: Fomentar una discusión en grupo sobre los mensajes y características de las manifestaciones artísticas presentadas.


5. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen una propuesta artística que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Título: Fortaleciendo nuestra identidad personal y colectiva a través del arte

Objetivo específico