Presencia de contaminantes y su concentración

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes necesidades y ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación como un video, una imagen o una noticia relacionada con la contaminación ambiental.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los conceptos básicos de contaminación ambiental y sus efectos en la salud y el medio ambiente.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos recojan muestras de agua, aire o suelo de su comunidad para analizar su calidad.

Sesión 2:

• Análisis de las muestras recolectadas en la sesión anterior utilizando técnicas químicas sencillas para determinar la presencia de contaminantes.


• Elaboración de gráficos o tablas para representar los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Investigación en línea sobre los productos químicos y procesos industriales presentes en la comunidad que podrían estar generando contaminación.


• Realización de una lista de posibles soluciones para reducir la contaminación relacionada con el uso de productos y procesos químicos.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Debate en grupos sobre las soluciones propuestas y selección de las más viables y efectivas.