Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL).

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen casos de violencia en sus familias o en la escuela.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar ejemplos de situaciones de violencia y discutir cómo podrían resolverse de manera asertiva y dialogando.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de violencia en la escuela o en las familias.


• Cada grupo deberá debatir y proponer acciones para erradicar la violencia en el caso asignado.


• Los grupos deberán preparar una propuesta oral o escrita para compartir con toda la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.


• Se promoverá la discusión y el debate sobre las diferentes propuestas.


• Resaltar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Asignar tarea: los alumnos deberán investigar ejemplos de programas o acciones que se hayan implementado en otras comunidades para erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las propuestas presentadas.


• Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de programas o acciones exitosas para erradicar la violencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos los ejemplos de programas o acciones que encontraron.


• Realizar una mesa redonda para discutir y analizar los ejemplos presentados.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar un ejemplo y analizar cómo podría ser adaptado a su comunidad escolar.


• Cada grupo deberá preparar una propuesta oral