Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Edgar Solis
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Servicio.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Inicio:
- Saludos y presentación del tema.
- Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cuales son los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
- Presentar al grupo el objetivo de la clase: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida activa y saludable.
- Presentar diferentes ejemplos de estilos de vida activos y saludables.
- Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos, por medio de tarjetas, deben identificar diferentes factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones que puedan contribuir a modificar o eliminar dichos factores.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal en la que cada alumno comparta una acción que pueda implementar para llevar una vida más activa y saludable.
- Revisar el objetivo de la clase y asegurarse de que los alumnos comprendan su importancia.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de personas que llevan una vida activa y saludable.
Sesión 2:
Tema: Ejemplos de estilos de vida activos y saludables
Inicio:
- Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de personas que llevan una vida activa y saludable, tanto en la comunidad como en el ámbito deportivo.
- Realizar una discusión en grupo en la que los alumnos identifiquen