Introducción a los estilos de vida activos y saludables

Edgar Solis
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables


Inicio:



  • Saludos y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cuales son los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Presentar al grupo el objetivo de la clase: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Presentar diferentes ejemplos de estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos, por medio de tarjetas, deben identificar diferentes factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones que puedan contribuir a modificar o eliminar dichos factores.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal en la que cada alumno comparta una acción que pueda implementar para llevar una vida más activa y saludable.

  • Revisar el objetivo de la clase y asegurarse de que los alumnos comprendan su importancia.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de personas que llevan una vida activa y saludable.


Sesión 2:
Tema: Ejemplos de estilos de vida activos y saludables


Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de personas que llevan una vida activa y saludable, tanto en la comunidad como en el ámbito deportivo.

  • Realizar una discusión en grupo en la que los alumnos identifiquen