Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos

Jose Luis Lezama
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos


Objetivo: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de la identidad de cada alumno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Planteamiento del problema de convivencia entre los alumnos y su importancia en el aprendizaje y crecimiento personal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica de presentación: "¿Quién soy yo?" Cada alumno deberá describirse a sí mismo utilizando características que le hacen único y diferente.

    • Discusión en grupo: Compartir y reflexionar sobre las características mencionadas por cada alumno, destacando la importancia de aceptar y respetar la diversidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Conclusiones: Resaltar la importancia de reconocer y valorar nuestras propias características y las de los demás para construir una identidad sólida y promover una convivencia positiva.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de 3 características que los hacen diferentes y únicos, para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2: Fomentar la convivencia entre los alumnos


Objetivo: Promover la convivencia entre los alumnos, a través del reconocimiento y valoración de las características que los hacen diferentes y únicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y la tarea asignada.

    • Planteamiento del problema de convivencia entre los alumnos y la importancia de trabajar juntos para encontrar soluciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica: "Rompecabezas