Identificación y reconocimiento de emociones.

Ditza Michelle Veyna
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas.


Sesión 1:
Tema: Identificación y reconocimiento de emociones.
Objetivo específico: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones en sí mismos y en los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 min): El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y les pedirá que expresen qué sienten al ver cada una de ellas.

  2. Exposición (10 min): El docente explicará brevemente qué son las emociones y su importancia en la vida cotidiana. También mencionará la importancia de la regulación emocional y la toma de decisiones en base a las emociones.

  3. Actividad 1 (15 min): Los alumnos realizarán un ejercicio de reconocimiento de emociones. El docente les mostrará una serie de situaciones cotidianas y les pedirá que identifiquen la emoción que experimentarían en cada situación.

  4. Actividad 2 (10 min): Los alumnos formarán parejas y se realizarán preguntas sobre cómo se sienten en diferentes situaciones. Deberán escuchar activamente a su compañero y tratar de identificar qué emoción está experimentando.

  5. Cierre (5 min): El docente promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y comprender las emociones propias y de los demás. Se enfatizará en la importancia de la empatía y la solidaridad para una convivencia sana.


Sesión 2:
Tema: Toma de decisiones y creatividad.
Objetivo específico: Los alumnos desarrollarán habilidades para tomar decisiones basadas en el juicio crítico y la creatividad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 min): El docente realizará una breve recapitulación de la sesión a