Explorando nuestro entorno

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Explorando nuestro entorno

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Situación Problemática: Los alumnos se preguntan por qué su comunidad es tan diversa y qué la hace especial. Quieren conocer más sobre las personas que viven y trabajan en su entorno y qué los une o diferencia.

Estrategias:

1. Presentación del problema: El maestro expone la situación problemática a los alumnos y les plantea el desafío de conocer su comunidad a través de entrevistas. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad y la convivencia en su entorno.

   
   



2. Generación de preguntas: Se invita a los alumnos a generar preguntas que les gustaría hacerle a las personas de su comunidad para conocer más sobre ellos y su entorno. Podrían ser preguntas sobre su trabajo, hobbies, costumbres, etc.

   
   



3. Planificación de las entrevistas: Los alumnos se organizan en grupos y planifican las entrevistas que realizarán en la siguiente sesión. Eligen a las personas que entrevistarán y elaboran una lista de preguntas para cada entrevistado.

   
   

Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad

Objetivo: Realizar entrevistas a diferentes personas de la comunidad escolar y identificar los rasgos que comparten y otros que los distinguen.

Estrategias:

1. Repaso de objetivos: El maestro repasa con los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de conocer su comunidad.

   
   



2. Realización de las entrevistas: Los grupos de alumnos llevan a cabo l