Introducción al tema y sensibilización

BRIANA MURILLO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

El enfoque de esta planeación será utilizar el Aprendizaje Basado en Problemas para que los alumnos reflexionen sobre el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, específicamente enfocado en los animales en situación de calle, como perros. Además, se fomentará el trabajo en comunidad para que los alumnos propongan acciones y soluciones a esta problemática.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, específicamente hacia los animales en situación de calle.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de perros en situación de calle y promover una reflexión sobre cómo se sienten los perros en esa situación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que hay perros en situación de calle. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar información sobre las principales causas de esta problemática y sus consecuencias para los perros y el medio ambiente.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa específica para investigar más a fondo.

  • Los grupos deberán investigar sobre su causa asignada y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis y propuestas de solución (45 minutos)


Objetivo: Analizar las causas de los perros en situación de calle y proponer acciones para solucionar esta problemática.



  • Cada grupo presentará su investigación sobre la causa asignada, exponiendo las principales razones y consecuencias.

  • Fomentar la discusión en clase sobre las posibles soluciones que se podrían implementar para reducir la cantidad de perros en situación de calle.

  • Guí